Educar en la paradoja. Estrategias y mecanismos para la Gestión, el tratamiento y la transformación de situaciones de conflicto escolar
Este documento es un aporte colectivo del programa Justicia, Conflicto y Derechos Humanos, de compañeros y compañeras del IPC, de las comunidades educativas y de muchos y muchas con quienes cotidianamente se conversan aquellos asuntos propios de la reflexión que implica hoy acercarse a la conflictividad escolar, en una perspectiva de cambio y transformación.