Categoría: Pedagogías

Cátedra para la memoria y la reconciliación. Guía para docentes

Una cátedra para la memoria y la reconciliación, más que una lección que se aprende en la escuela o un tema que se trata durante el día, es un proceso pedagógico que equipa a los y las docentes, directivos y directivas, niños, niñas, y los y las jóvenes, entre otros, con los medios que se requieren para resignificar experiencias vitales...

Categorías Buen vivir/D-formación/Historia y Memoria/NNAJ (niñas, niños, adolescentes, jóvenes)/Pedagogías

Más maestro. Actores sociales que re-crean su rol profesional

El proyecto Más maestro es una amorosa invitación para reflexionar sobre el significado que tienen las vivencias y las prácticas de los educadores. Para quienes se aman cada encuentro es una celebración, una fiesta que evoca los momentos vividos y deja grabado el ser del otro en la mente y en el corazón.

Categorías D-formación/Pedagogías

Lo desconocido. Laboratorios comunes de Creación

Esta publicación recoge diversas reflexiones acerca de los Laboratorios Comunes de Creación, metodología pedagógica alternativa de la Fundación Casa Tres Patios, implementada en la Red de Artes Visuales de la Secretaría de Cultura Ciudadana de Medellín.

Categorías Arte y pensamiento/Artes visuales/Buen vivir/D-formación/Lo común/NNAJ (niñas, niños, adolescentes, jóvenes)/Pedagogías

Conocer y divulgar el Patrimonio. Ciclo formativo de los vigías del Patrimonio de Medellín

Categorías Buen vivir/D-formación/Patrimonio/Pedagogías

Educar en la paradoja. Estrategias y mecanismos para la Gestión, el tratamiento y la transformación de situaciones de conflicto escolar

Este documento es un aporte colectivo del programa Justicia, Conflicto y Derechos Humanos, de compañeros y compañeras del IPC, de las comunidades educativas y de muchos y muchas con quienes cotidianamente se conversan aquellos asuntos propios de la reflexión que implica hoy acercarse a la conflictividad escolar, en una perspectiva de cambio y transformación.

Categorías D-formación/Pedagogías

Tejedores de vida. Arte en primera infancia

Tejedores de Vida – Arte en Primera Infancia, es un proyecto reconocido distrital, nacional e internacionalmente como una experiencia innovadora del Instituto Distrital de las Artes – IDArteS, de la que hacen pArte más de 300 artistas que han logrado atención directa con más de 100 mil niños menores de seis años, desde 2013 en la ciudad de Bogotá. Gracias...

Categorías Arte y pensamiento/Artes visuales/Buen vivir/D-formación/Lo común/NNAJ (niñas, niños, adolescentes, jóvenes)/Pedagogías

Corporación Cultural Nuestra Gente 30 años. Ser * Hacer * Acontecer

Categorías Buen vivir/Cultura comunitaria/D-formación/Lo común/NNAJ (niñas, niños, adolescentes, jóvenes)/Pedagogías

Valor social de la educación y la cultura

Hacer del sistema educativo en general, y en particular de las instituciones educativas y los procesos formativos, objeto permanente de estudio, ocuparse de la promoción y el desarrollo sociocultural de la educación, y reflexionar críticamente sobre resultados y logros obtenidos, son tareas connaturales al educador.

Categorías D-formación/Pedagogías

Agítese antes de usar. Desplazamientos educativos, sociales y artísticos en América Latina

Esta publicación, co-editada junto a TEOR/éTica en Costa Rica, agrupa reflexiones, experiencias y proyectos artísticos, educativos y curatoriales surgidos en las últimas dos décadas en América Latina. Desde una mirada crítica a las estrategias de mediación hasta prácticas de aprendizaje auto-organizadas y colaborativas, los textos aquí reunidos exploran la función social de la educación y sus posibilidades de redefinir los...

Categorías Arte y pensamiento/Buen vivir/Curaduría crítica/D-formación/Género y Pos-género/Lo común/Pedagogías

Escuela de Feminismo Popular Cuando las mujeres tienen alas

La Corporación Con-vivamos ha elaborado una propuesta pedagógica para el desarrollo de cada uno de los niveles, la cual puede contribuir y ser herramienta de trabajo para todas aquellas organizaciones de mujeres o mixtas que deseen implementar procesos formativos con las mujeres que acompañan.

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